一、创设情境,走进童话。 1、谈话激趣:同学们,你们一定都非常喜欢听童话故事,也一定看过很多童话故事,这节课老师就和大家一起走进童话的世界,了解童话世界里发生的...
本次教学设计,我十分注重创设情境,师生共同漫游于童话王国,学生在情境中看故事,明白童话特点;编故事,练习口头表达能力,培养合作精神;写故事,训练学生掌握写作技巧...
1、能展开丰富的想象编童话故事 2、把故事情节写得生动有趣。3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作,感受编童话带来的快乐。三、教学准备 教师制作课件 四、...
“以学定教”为最主要的策略,引导归纳、知童话→激发兴趣、讲童话→展开想象、写童话贯穿教学 七、教学过程: 一、引导归纳,知童话 愿不愿意吧你的童话和大家分享...
《编写童话故事》教学反思1 编写童话故事是三年级上册语文第七单元的作文训练主题。在作文备课时,我查阅了诸多的相关的资料,应该说深受启发,几经推敲后,反复斟酌,...
能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话。 教学工具: 教学课件 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1、师...
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历,最值得称赞,它有着顽强的生命力,在逆境中发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴...
小学一年级语文《四个太阳》的教学设计1 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳...
一年级语文《四个太阳》的教学设计篇1 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳,...
下面是我整理的《小柳树和小枣树》教学设计,欢迎大家参考。 《小柳树和小枣树》教学设计 篇1 一、设计意图: 《小柳...
返回顶部 |